丰子恺：在八十年前，画出了今天所有的教育焦虑

　　导读：在20世纪中国文化史上，丰子恺一直是一个“异类”。他是弘一大师的学生，与“生而知之”的马一浮相交莫逆。泰戈尔说他的漫画是“诗与画的具体结合，也是一种创造”。朱自清说：“我们都爱你的漫画有诗意。”巴金说他是个“与世无争、无所不爱的人”。

　　在丰子恺所有那些打动人的画里，我们看到的都是“人”。

　　人者，仁也，他的画里，有一颗爱人的心。

　　人道主义不是一个空词，丰子恺保留了一个人最大的本真和本善，保全了人之为人的原初样貌。

本文作者：丰子恺

1　一个模子做教育

　　教育最被人诟病的一点是模式化、脸谱化，独具个性的孩子送到学校，一般无二的成人生产出来，教育变成了加工，学校变成了工厂。 

　　无论能力如何，一律强制划分年级，导致有的孩子踮着脚尖够不到，有的却空有才能无法发挥。只要符合了“标准”，就是完成了教育任务，至于孩子什么感受，却没有多少人关心。

　　一块模子印泥巴，以为自己是女娲？

　　千个人儿一个样，这种教育太可怕！

　　一块模子量大小？

　　生搬硬套用力塞，

　　哪管孩子哭哇哇！

　　程度不一样，

　　都在一条线。

2　吹拉弹唱办学校

　　学校就像杂耍，校长打鼓，老师呼吁响应，只知道忽悠宣传，让学生掏钱才是最终目的。

 　　老师讲课内容永远不变，就像来回播着一副唱片，只要唱片不坏，就能一直讲下去，不像讲课，反像背课，全然不管下面坐着的学生在不在听。

　　校长锣鼓一响，教师使劲耍演。 

　　请问这是教育？我只负责收钱。

　　录好唱片，上课播放。

　　只要不坏，用到永远。

3　“立竿见影”盼成效

　　教师之梦，想要学生像打疫苗一样，一针下去就不再有问题。

　　母亲的梦，是希望孩子能像吹气球一样一吹就长大，不用自己含辛茹苦。

　　用功是为了什么？是为了毕业，是为了一百分。孩子的天性被打压，兴趣被磨灭。

　　失望无奈之后，教师开始做梦：

　　一针下去搞定，多么爽脆酥松！

　　母亲盼儿速成长，火棍对着肚脐眼，

　　一口吹成大人样，省去含辛茹苦养！

　　无形手按住头，心不爽眉头皱。

　　为了成绩优秀，再痛苦也要受！

4　按自己的内心想象孩子的生活

　　孩子们被强拉着战战兢兢的去学习和生活，害怕被打骂。

　　家长为了孩子的健康常常会做很多的美味佳肴，补身体，但不一定是他们能承受和想要的。

　　家长总是会给孩子预设一个目标，当孩子快要达到的时候再把目标往上升，实则他们一直无法企及。 

　　孩子辛苦劳累地攀越一个又一个预设的阶梯，体力不支。

5　似爱之虐

　　暴饮暴食的溺爱，孩子看起来开心，但是却是在残害着他的身体。

　　给小孩子喝酒，看起来孩子大人都开心，但是却不知道会让孩子养成坏习惯，影响他的身体发育。 

　　给孩子点烟，看起来是大人的玩笑，但是孩子就从此染上了恶习。

　　不加节制的给孩子零花钱，看起来他很开心，但是这样做会让孩子对钱这个东西永远没有一个正确的认识。

6　似虐之爱

　　孩子哭的再凶，再心疼，该打的针也得打。

　　再不想喝的药，就算是硬灌也要灌下去。

　　有些东西，不是你撒娇想吃就能吃的，比如说招了一群苍蝇的西瓜。

　　谁小时候没被理发师的剃头刀吓哭过呢？